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軟件學院“第三方評價”客觀檢驗課堂教學效果

2017年05月27日     作者:軟件學院      閱讀:


[新聞作者:教務辦] [訪問量:190] [2017/04/21]

為落實《河南大學第八屆教學質量獎評選辦法》的文件精神,進一步強化學院教學工作的中心地位,切實提高學院教學質量,軟件學院領導班子對評選工作做了周密部署,全體動員,全員參與,分院系兩級,組織學院教學質量獎評選工作。同時,為進一步突出課堂教學評價的客觀公正,在本年度教學質量獎評選院級決賽階段,學院引入了“第三方評價”。

學院在總結往屆大賽評選工作中的經驗和教訓的基礎上,對學院教學質量獎評選決賽階段的“課堂教學評價”部分進行了一些改革,聘請了院外專家評委,進行“第三方評價”。學院引入“第三方評價”,旨在解決教學質量獎評選過程中對參賽教師課堂教學評價的客觀公正問題。同時,也希望通過院外專家評委智慧,發現教師教學過程中的有益經驗和存在的問題,與學院自己的觀察與思考相互印證,力求最大限度的發現教師上課的真實狀態,凝練具有軟件學院特色的教學模式,找出學院教育教學改革的明確方向,進一步促進學院教育教學質量的提高。

“第三方評價”工作分成三個階段進行。首先,根據學校特等獎和一等獎名額分配,按照1:2的比例,在各系全員參與的基礎上推選出10名候選人參加學院決賽階段的差額遴選。其次,委托專業錄像人員,對10位候選人進行“推門錄課”。不做事先通知,以保證課堂教學視頻保持平常教學的原汁原味。最后,把相關教學視頻放到學院學生團隊自主開發的教學視頻網站上,供專家評委在線觀看,同時根據教師課堂表現分別進行評分,學院廣大師生也可以通過該網站下載觀看、學習。

軟件學院教學負責人表示,學院聘請院外專家評委和“推門錄課”的做法,一方面是對學院“推門聽課”工作方式的繼承;另一方面也通過“第三方評價”和“推門錄課”的形式,初步解決了課堂教學評價的客觀公正問題,同時也積累了更多的教學素材,為充分發揮學院優秀教師課堂教學的示范作用,進一步提升學院教育教學質量奠定了良好基礎。






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